我が子は発達障害 自閉症スペクトラム障害昔の高機能自閉症。既に「障害の程度によります」と回答がありますが、その通りと思いますそれで、通級なり、特別支援学級なりへの登録のご提案が来ているのですか。自閉症スペクトラム障害(昔の高機能自閉症またはアスペルガー症候群)単独(ADHDとかとの合併無し)の障害児(義務教育年齢)を、普通学級に通わせる(必要なら、通級指導教室への登録や、民間の療育や放課後デイサ ービスや、発達障害児対応の塾に行かせるなどする)のは、親のエゴですか 我が子は「発達障害」。今回は「特別支援教育」について。現役の小学校教師として活躍する中村歩氏が
解説する。その一方で普通学級からの障害児の排除が見られるようになって
いきました後述する特別支援への偏見はすでにこの同法の第一章第二条
において。「発達障害は自閉症。アスペルガー症候群やその他の広汎性発達障害
。学習障害。注意欠陥多動性障害自閉症スペクトラム障害」
とは。「自閉症」を広くとらえた新たな概念で。昔で言う「自閉症」と「

アスペルガー症候群。一般的に知られている自閉症のお子さんと比べると。知能も良好で。言語能力も
十分あり。全く違う疾患のように思われその障害は社会的。職業的。または他
の重要な領域における機能の臨床的に著しい障害をひきおこしている; 臨床的にアスペルガー症候群とは。アスペルガー症候群?高機能自閉症は「自閉症スペクトラム障害/自閉
スペクトラム症」に包括され。言葉や知的の遅れがない以上障害です。
社会的コミュニケーションにおける困難さや。興味や活動の様式が限定されて
いることが子どもの発達障害。自閉症。高機能自閉症。アスペルガー症候群を総称して自閉スペクトラム症呼び
ます。コミュニケーション対人関係の障害。興味や行動への強いこだわり
というつの特徴を持っています。診断基準となる項目を解説し

既に「障害の程度によります」と回答がありますが、その通りと思いますそれで、通級なり、特別支援学級なりへの登録のご提案が来ているのですか?それであれば、それに従うのがお子様にとってベストと思われますつまり、それに従わず、普通学級に通わせるとするなら、それは「親のエゴ」と言われるかも知れませんねポイントは、お子様にとってどの選択がベストか?という事ですまた、もし、将来においてお子様が自立できなければ、貴方は一生お子様の面倒を見なきゃなりませんそれよりもお子様が自立できるための方法を探る方が良いのではないでしょうか?子供が授業面や友人関係で悩まなければ普通のクラスでよいのではないでしょうか。子供が学校に行きたくないと言い出したら、支援学級にうつるタイミングだと思います。

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